期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：1492-1496
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2019.1492
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este artigo apresenta a proposta de construção de um modelo para personalização de aprendizagem com uso de processos de gamificação e apoiado por uma interface interativa de Learning Analytics capaz de prover dados diagnósticos e preditivos como forma de auxiliar o docente no acompanhamento do desempenho de alunos de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa em andamento de natureza explicativa, em fase inicial de modelagem do método e construção dos recursos tecnológicos. Espera-se colaborar com o desenvolvimento de competências técnicas, humanas e gerenciais nos alunos e prover maior otimização de tempo e indicações assertivas aos docentes em processos de personalização de aprendizagem.
