摘要：Accessible geographic maps are useful for gaining insight into the environment. Traditionally, tactile maps arealways used in cartographic literacy. These maps have proved to be efficient for the acquisition of spatial knowledgeby people with visual impairment, but they have significant limitations. For example, due to the specifics of the tactilesense, only a limited amount of information can be represented on the map. It should be noted, however, that only asmall percentage of the visually impaired population can read Braille. Recent technological advances allowed the designof interactive maps in order to overcome some limitations. A significant feature of the maps is the potential to provideextensive monitoring of phenomena with spatial knowledge, regardless of the age of the user. It is in this sense that, thisresearch presents the creation of a computational resource that aims to enable or not students with basic education deficiencyin the teaching of Cartography. The developed software uses simultaneous sound and image resources with datafrom the 193 member countries of the United Nations, which allows inclusive education, interaction between studentswith or without visual impairment.
其他摘要：Mapas geográficos acessíveis são úteis para obter informações sobre o meio ambiente. Tradicionalmente, mapastáteis são sempre usados em alfabetização cartográfica. Esses mapas mostraram-se eficientes para a aquisição deconhecimentos espaciais por pessoas com deficiência visual, mas apresentam limitações significativas. Por exemplo,devido às especificidades do sentido tátil, apenas uma quantidade limitada de informações pode ser representada nomapa. Deve-se notar, no entanto, que apenas uma pequena porcentagem da população com deficiência visual pode lerBraille. Recentes avanços tecnológicos permitiram o desenho de mapas interativos para superar algumas limitações.Uma característica significativa dos mapas é o potencial para fornecer monitoramento extensivo de fenômenos comconhecimento espacial, independentemente da idade do usuário. É neste sentido que, esta pesquisa apresenta a criaçãode um recurso computacional que visa capacitar ou não alunos com deficiência na educação básica no ensino de Cartografia.O software desenvolvido utiliza recursos simultâneos de som e imagem com dados dos 193 países membros dasNações Unidas, o que permite educação inclusiva, interação entre alunos com ou sem deficiência visual.
