摘要：Cette étude propose une analyse de la proportion d’élèves suédois qui étudientle français au collège et présente une réflexion plus générale sur la situationde l’enseignement du français en Suède. À partir de données statistiques de labase de données SIRIS, mise à disposition publique par la Direction nationale desÉtablissements scolaires, les résultats montrent que, même si la proportion d’élèvesqui étudient une langue moderne a augmenté de 62% en 2000 jusqu’à 72% en 2018,le français a baissé de 20% à 14% pendant la même période. Suite à des facteursgéographiques et démographiques, la langue française est surtout étudiée dans lesgrandes villes alors que l’apprentissage de cette langue devient de plus en plus raredans les écoles des petites villes et des zones rurales. Depuis quelques années, lenombre de communes qui n’enregistrent aucun élève de français a augmenté.
其他摘要：This study presents an analysis of the proportion of Swedish pupils studying French insecondary school and we discuss the role of the teaching of French in Sweden. Basedon data from the database SIRIS (Skolverket), the results show that even though theproportion of pupils studying modern languages in general has increased from 62%in 2000 to 72% in 2018, the proportion of pupils studying French has decreased from20% to 14% during the same period. The results illustrate that the varying proportionof French pupils in Sweden depends on geographic and demographic factors. Frenchis above all studied in larger cities whereas its presence is rapidly decreasing inschools in smaller towns and rural areas. The number of municipalities without anypupils of French has increased dramatically over the last couple of years.
