摘要：O uso de laboratórios para a prática de eletrônica nem sempre é uma realidade nas instituiçõesde ensino, seja por falta de componentes eletrônicos, técnicos de laboratório ou laboratóriosapropriados. Com o intuito de resolver esse problema, foi desenvolvido no instituto BTH naSuécia, em 1999, o laboratório remoto para eletrônica chamado VISIR (Virtual InstrumentSystems in Reality). Esse laboratório é semelhante a um laboratório presencial, onde os alunosacessam e desenvolvem sistemas eletrônicos através de um computador, tablet ou smartphone.A plataforma VISIR disponibiliza um osciloscópio, gerador de funções, fonte digital emultímetros além de componentes eletrônicos para o desenvolvimento das práticas. Emboramuito poderosa, a plataforma possui algumas limitações como o número reduzido decomponentes eletrônicos que podem ficar disponíveis em uma plataforma VISIR. Entretanto,quando contornadas, permitem que diversos usuários possam acessar um grande número depráticas eletrônicas. Neste artigo, descrevemos uma maneira de reduzir tais limitações,integrando os experimentos remotos disponibilizados nas várias plataformas VISIR instaladaspelo mundo. A partir dessa integração, é possível que um usuário escolha os componentesdesejados ou a prática desejada e seja redirecionado para acessar a plataforma VISIR que possuios componentes eletrônicos necessários e ainda evitar que experimentos semelhantes sejamconfigurados em mais de uma plataforma VISIR.
关键词：Laboratórios remotos; Educação de ciências; Experimentos eletrônicos;Aprendizado aprimorado pela tecnologia.
