摘要：As TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) são utilizadas em diferentescontextos sociais, inclusive nas escolas. Nesse cenário,o uso de animações com simulaçõesno Ensino de Ciências é importante, seja para substituir atividades com animais ou fluidoscorpóreos, seja para garantir a experimentação em locais em que não há a infraestruturanecessária disponível.O objetivo desta pesquisa buscou analisar uma atividade sobre tipagemsanguínea em aula de Ciências com uso de simulações online. A partir da investigação,verificou-se que assimulações possibilitaram que os alunos identificassem corretamente otipo sanguíneo do paciente e que, a partir das diferentes respostas elaboradas pelos grupos,fomentaram discussões sobre quais seriam os possíveis doadores compatíveis. De maneirageral, o uso desimulações mostrou-se uma alternativa viável para garantira abordagem dessatemática de forma prática em sala de aula, permitindo o engajamento dos alunos na resoluçãode problemas.
