摘要：O presente artigo tem como objetivo discutir uso da tecnologia móvel, aparelho celular,como uma possível ferramenta de uso didático utilizada em sala de aula. A análise sedará através de leituras bibliográficas de autores que, pesquisaram a respeito destatemática tão relevante na atualidade e também por meio de entrevistas semiestruturadase aplicação de questionários fechados com professores do município de Lábrea - AM.Acredita-se que estas reflexões se fazem necessárias, a fim de contribuir com as práticasdidáticas cotidianas em sala de aula. Portanto, é possível que o uso dessa ferramentadesenvolva novas forma de aprendizagem em sala de aula? Tais reflexões muitas vezes se fazem conflituosas e controversas, uma vez que nem todos têm a mesma opinião, seja por terem ou não o manejo com as novas tecnologias. Por outro lado, há quem afirme, amparado em legislações favoráveis a não utilização da tecnologia móvel em sala de aula, pois essa aplicação é um grande problema para o ensino de qualidade. No entanto, as pesquisas, tanto bibliográficas como as entrevistas demonstram que o uso do aparelho celular em sala de aula como complemento didático pedagógico pode ser factível. Deste modo, este artigo oportuniza ampliar a reflexão acerca dessa temática a partir de variados pontos de vistas de autores e profissionais que atuam em sala de aula fazendo ou não uso dessa tecnologia.
关键词：Educação e tecnologia;Telefone móvel;Recurso didático;LábreaAM;Professor e sala de aula.
