摘要：Embora a Estatística faça parte do currículo escolar desde os anos iniciais do EnsinoFundamental, grande parte dos estudantes apresentam dificuldades concernentes àcompreensão de dados e informações numéricas ou textuais expressas em gráficos ou tabelas.Dentro dessa perspectiva, o objetivo deste trabalho é apresentar e detalhar o processo deprodução, bem como analisar o Recurso Educacional Digital (RED) Divertix, considerando oseu potencial pedagógico e os elementos de gamificação presentes para a exploração deconceitos estatísticos. A metodologia de produção do RED considerou 6 etapas: [1] ideação;[2] organização; [3] modelagem; [4] implementação; [5] averiguação e [6] autenticação. Asdinâmicas de jogo presentes no Divertix são o Progresso e a Narrativa, que se desenvolve nocenário de uma revista, em que o usuário é convidado a utilizar habilidades referentes àEstatística, como ler e interpretar gráficos e tabela, relacionar texto e gráfico e construirgráficos. A proposta tem como público-alvo estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental efoi desenvolvido para explorar, preferencialmente, a aprendizagem de habilidades da área deMatemática, pertencentes às unidades temáticas de Probabilidade e Estatística e de Númerosda BNCC. Dentre as mecânicas no RED que contribuem para atingir/explorar as progressõese a narrativa, pode-se citar a avaliação (feedback), a chance e os desafios. A interface do REDainda conta com componentes como: conquistas, níveis, conteúdos desbloqueáveis e tempofinito.
