摘要：Este trabalho apresenta uma estratégia de apoio ao aprendizado de bioquímica estruturalbaseada no uso da realidade aumentada. O desenvolvimento deste trabalho foi realizadoem três fases, a saber: identificação das dificuldades dos alunos com a disciplina,desenvolvimento de uma aplicação piloto com tecnologia de realidade aumentada eavaliação dos benefícios identificados por alunos com esta tecnologia no processo deaprendizado. A partir dos resultados obtidos foi feita uma proposição de material didáticoe modelado um aplicativo para a disciplina. O protótipo inicial permite que o estudanteutilize seu dispositivo móvel para capturar elementos do material didático e sobrepor aeles a estrutura tridimensional de moléculas, podendo interagir espacialmente com elas.
