摘要：Este trabalho relata a experiência de um grupo de graduandos de um curso de Licenciatura emComputação em uma escola pública de ensino médio técnico. Durante o desenvolvimento desterelato explicitamos a execução de um planejamento didático com o intuito de melhorar odesempenho escolar dos estudantes nas competências de lógica de programação. Suasafinidades e conhecimentos prévios sobre o tema de jogos digitais foram utilizados para aplicaruma metodologia de sala de aula invertida com o intuito de ensinar os conceitos de pensamentocomputacional. Os resultados mostraram que a abordagem híbrida, envolvendo aspectos lúdicosdos jogos, com a metodologia de sala de aula invertida mostrou resultados positivos no sentidode aumentar a familiarização dos alunos com o desenvolvimento de jogos, e consequentemente,a lógica de programação.
关键词：Desenvolvimento de jogos;Ensino médio;Sala de aula invertida.
