摘要：Com as novas possibilidades de acesso à informação por meio de tecnologias emultimodalidades, as pessoas são influenciadas e têm seus comportamentos alterados,inclusive, em contextos de ensino e de aprendizagem. Uma possibilidade de diversificar asestratégias de ensino e aprendizagem tem sido a gamificação, utilizada na “busca da produçãode experiências que sejam engajadoras e que mantenham os jogadores focados em suaessência para aprenderem algo que impacte positivamente a sua performance” (ALVES,2015, p. 40). Assim, o objetivo deste trabalho é relatar a experiência sobre o uso dagamificação como estratégia de avaliação no Ensino Superior. Para tanto, serão descritasduas situações de avaliação em disciplinas de um curso em nível de graduação em JogosDigitais. Como resultados obtidos pelo uso da gamificação, destaca-se o auxílio noengajamento dos alunos em atividades diárias, na manutenção da frequência em sala de aulae na diversificação da forma de avaliação, o que contou também com o auxílio do Moodlepara acompanhamento dos alunos nessa experiência. Além disso, salienta-se a possibilidadede, mediante elementos de dinâmica, mecânica e estética de jogos, realizar uma avaliação daaprendizagem que contemple os diferentes tipos de aprendizes, já que a avaliação torna-semultimodal e dinâmica. Por fim, a gamificação implementada como estratégia abre diversasopções aos docentes para que se aproximem mais da realidade dos alunos.
关键词：Gamificação;Ensino Superior;Ensino e aprendizagem.
