摘要：Laboratórios online, atualmente são a face de auxílio de docentes no processo deensino-aprendizagem, seja na educação básica, superior ou ainda na educaçãoprofissional, seja estes atuando diretamente no complemento de recursos outreinamentos no uso de fim de uma aplicação educacional. Neste âmbito macro, essetrabalho busca apresentar uma análise sob as formas de interação possíveis através delaboratórios online, com foco na identificação das peculiaridades de cada tipo,considerando suas derivações a fim de poderem serem identificados as melhoresoportunidades aplicações destes. Assim, a pesquisa relatada busca traçar um paraleloatravés de características exploradas por método hipotético-dedutivo relacionado alaboratórios online, sendo considerado os remotos, virtuais e híbridos - dentro de suasvariações - relacionando as formas com que um usuário pode interagir com esse,considerando parâmetros relacionados a localização, distribuição, recursos oferecidos,dentre outros abordados. Ao final deste estudo, pode-se perceber que há diferenteselementos que compõem tais laboratórios, sendo estes mais indicados a determinadonível de usuário (iniciante, intermediário e avançado) e ambiente de realização daatividade (local ou a distância).
