摘要：Este estudo busca relatar uma prática pedagógica intitulada (Re)Conhecendo BalneárioArroio do Silva/SC, na qual oportunizou-se aos alunos, por meio de diferentes métodosde pesquisa, buscar informações, e produzir textos sobre o patrimônio digitalizadopertencente ao Arquivo Histórico do Município de Araranguá/SC. Por meio de umaproposta metodológica que combina diferentes conceitos, como, a noção de EducaçãoPatrimonial, chancelada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional –IPHAN, a prática foi desenvolvida na Escola de Educação Municipal Jardim Atlântico,localizada no município de Balneário Arroio do Silva, contando com a participaçãovoluntária de 45 alunos e 4 professoras do Ensino Fundamental II. Este projeto foidesenvolvido de forma interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de História,Geografia, Artes e Língua Portuguesa, e teve o intuito de possibilitar aos alunos aampliação de seus conhecimentos sobre a história de seu município, valorizar o arquivohistórico, perceber as transformações do espaço geográfico local, reconhecer as relaçõessociais e, ainda, conduzir a autopercepção como ser social e agente histórico.Considera-se que no desenvolvimento desta prática, ocorreu uma contribuiçãosignificativamente positiva em relação a valorização e preservação do patrimôniohistórico do Município, bem como a viabilidade de uma alternativa de abordagem acerca da importância da cultura local, por meio das tecnologias da informação ecomunicação.
关键词：Educação Básica; Tecnologias da Informação e Comunicação;Educação Patrimonial.
