摘要：Em geral, disciplinas que tentam adequar teoria à prática são difíceis de se conduzir, devido ànecessidade de se tratar fatores técnicos e humanos. Motivar alunos e professores também nãoé fácil, gerando muitos imprevistos. Comumente, disciplinas dessa natureza são utilizadas emmatrizes curriculares de cursos de graduação na tentativa de resolver esta dificuldade, e,assim, possibilitar uma experiência mais prática na construção de aplicações ou sistemas porparte dos alunos. O Design Thinking tem se mostrado uma alternativa interessante demetodologia para o desenvolvimento de projetos, sendo que suas atividades muitas vezes sãoidentificadas de forma similar em processos de desenvolvimento de software, além de seremfacilmente entendidas e aplicadas por clientes e desenvolvedores. A disciplina ProjetoIntegrado 2 do Bacharelado em Sistemas e Mídias Digitais da Universidade Federal do Cearátem como objetivo principal o desenvolvimento de produtos multimídia, buscando tambémpromover uma vivência de processos e o estabelecimento de relacionamentos entre alunos,professores e projetos. Este artigo tem como objetivo analisar as lições aprendidas pelosalunos de Projeto Integrado 2, identificando os aspectos que se destacaram e possíveispropostas de melhoria para as próximas edições da disciplina. Com base no discurso dosalunos identificou-se, ao final do semestre, que eles têm ciência da necessidade de um maiorcompromisso, principalmente em relação à equipe no desenvolvimento do produto, destacando a importância da administração do tempo, da documentação do projeto e da comunicação interequipe e com os usuários finais.
