摘要：O artigo buscou realizar uma análise quanto ao papel do professor frente às novas tecnologiascolaborativas, junto a disciplina de Informática e Sistemas de Informação Gerencial, do curso de Técnicoem Administração, da Universidade do Vale do Taquari - Univates. A disciplina foi ministrada utilizandoa metodologia de aprendizagem baseada em problemas (PBL) realizadas por meio de trabalhos emgrupos, com a utilização da plataforma G Suite da Google. No novo contexto de tecnologias, quepermitem acessos simultâneos e remotos aos conteúdos em sala de aula, o principal aspecto abordado é aimportância e o papel do professor dentro da sala de aula, e a avaliação da aprendizagem tendo a figurado professor presente ou não. Por meio de um questionário aplicado aos estudantes, avaliouse o uso daplataforma G Suite, analisando o seu modelo colaborativo e contribuições para o processo de ensino e deaprendizagem, tendo como foco a avaliação do papel do professor neste cenário em que a tecnologia éutilizada como recurso educacional, onde pode-se observar, o novo papel do professor como um grandeorientador da aquisição do conhecimento, e não mais apenas como o detentor e transmissor do saber.
关键词：Plataforma G Suite. Aprendizagem colaborativa. Aprendizagem baseada em;problemas.
