摘要：As tecnologias estão presente nas mais variadas esferas do nosso cotidiano e vem impactandotanto no mundo do trabalho como na forma como nos relacionamos socialmente. As escolas jáperceberam que precisam se adaptar à essa nova realidade, mas para isso faz-se necessáriocapacitar os professores para que estes se apropriem dos recursos das tecnologias e a partirdisso, possam replanejar a sua práxis potencializando o aprendizado e promovendo aflexibilidade cognitiva. Apoiados na metodologia do Design Based Research, esse sentidoesse artigo apresenta o relato da experiência da formação de professores de matemática emum curso online tendo como recorte o planejamento pedagógico e a produção de vídeosvoltados para o ensino da matemática financeira. O público alvo foi composto de 70 cursistasoriundos de diferentes regiões do Brasil. No Módulo Vídeos, os professores foramquestionados se já faziam uso do vídeo, sendo que mais de 50% já o utilizavam. Assim foramdisponibilizados recursos educacionais diversificados e logo à seguir foi proposto um fórumonde os mesmos deveriam produzir um vídeo, compartilhar no fórum e apontarpotencialidades e fragilidades dos recursos postados por seus pares. Alguns dos cursistasapresentaram dificuldades na produção do recurso proposto, visto que não possuíam àfluência tecnológica necessária para à sua produção. No entanto, a atividade propiciou umespaço de aprendizagem compartilhada ultrapassando nossas expectativas. Os materiaisproduzidos foram muito interessantes e podem contribuir para a performance docente doscursistas.
关键词：Curso online;Ensino de Matemática;Produção de vídeos.
