摘要：Neste artigo, a proposta da inserção de novas tecnologias como forma de ensino é o principalassunto discutido. Após explorados conceitos a respeito do tema, assim como seus objetivos, otexto está estruturado em duas fases a saber: a) estudo exploratório que consiste na revisão deliteratura; e b) demonstração do exemplo prático da aplicação do software Scratch para alunos do4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Sérgio Carneiro (Olivença – Ilhéus/BA),retratando o seu método de aplicação como também os materiais utilizados, que foi através doemprego de três jogos educativos envolvendo assuntos da Matemática atrelados à EconomiaDoméstica. Nos resultados dessa aplicação têm-se as diversas vantagens que as novas tecnologiaspuderam trazer aos alunos, que tem como destaque o interesse dos mesmos em participar dessaespontânea e divertida forma de aprendizagem, assim como também a evidência de que aintegração do software, com temas relacionados com a Economia Doméstica, se tornou umgrande aliado no desenvolvimento do raciocínio lógico e a aprendizagem dos conteúdosmatemáticos. Tentativas de passar algum conhecimento a respeito da programação no softwareScratch foram realizadas, inicialmente não foram efetivadas, mas através de uma forma maistranquila este objetivo foi alcançado pela criação de artefatos digitais (jogos e animações) queproporcionou a elaboração de estratégias para resolução de problemas relacionados ao tema‘Moeda e Inflação’.
