摘要：A pesquisa de natureza quali-quantitativa pretende analisar ao decorrer do artigo o uso dastecnologias dentro do Curso de Filosofia – UFMA, campus Bacanga. Partindo disso, odesenvolvimento desta investigação possui caráter descritivo e exploratório, e que seguemétodo dedutivo. Entretanto, a problemática segue em encontro a questão do ensino daFilosofia diante do uso de tecnologias como meios de facilitar a ensino-aprendizagem, maisespecificamente no uso de tecnologias na graduação. A amostra refere-se a uma pequenaturma de participantes que responderam os questionários e dialogaram sobre a realidade docurso. Contudo, objetiva-se observar e identificar como se desenvolvem as estratégias deensino e como ainda estão sendo utilizadas. Além disso, pretendemos demonstrar como asrelações das tecnologias estão inseridas nas salas de aulas no ensino de filosofia. Para isso, nos utilizaremos de obras Do texto a acção: ensaios de hermenêutica II, A condição humana e A crise na Educação para dialogar Filosofia, Educação e Tecnologias Móveis. Dessa forma, investigamos o desenvolvimento de uma educação diretamente ligada ao uso de tecnologias para facilitar os modos de transmissão de saberes. Ao mesmo tempo, entramos em pormenores que correspondem às consequências desta forma de educar e como os professores lidam com os desafios da prática docente.
