摘要：As simulações computacionais podem auxiliar os professores no ensino damatemática, pois sua linguagem, interatividade e múltiplos recursos contribuem paraque os estudantes compreendam os conceitos matemáticos. O presente estudo tevepor objetivo realizar um levantamento das simulações do aplicativo PhET deMatemática com intuito de elaborar um material orientativo para professores queatuam no Ensino Médio. Trata-se de um levantamento, descritivo e exploratório,realizado no início de 2018. Atualmente, a Universidade do Colorado/EUAdisponibiliza 31 simulações de matemática, sendo que 11 delas abordam conceitosmais voltados para outras áreas, 8 são voltadas para os anos finais do EnsinoFundamental e as 12 restantes são simulações aplicáveis ao Ensino Médio, sendoessas últimas o objeto dessa investigação. Verificou-se que 6 simulações sãoaplicáveis ao 1º Ano, 3 simulações aplicáveis ao 2º Ano e 3 simulações aplicáveisao 3º Ano do Ensino Médio. Os aspectos levantados desses simuladores foram: tipode simulação, plataforma computacional, funcionalidade, interdisciplinaridade,interatividade, confiabilidade conceitual e atividades de avaliação. O levantamentorealizado pode servir para que professores explorem esses recursos pedagógicos emsuas aulas para abordar diferentes conceitos, com uma linguagem visual, permeadade informações pertinentes e capazes de simular situações nem sempre possíveis ouviáveis de serem realizadas na prática. Espera-se que o estudo seja socializado e acessível a muitos professores de matemática da Educação Básica e que essas informações contribuam para que os simuladores PhET de Matemática sejam explorados de maneira a beneficiar o ensino de matemática.
