出版社：Center for Open and Multimedia Eduacation of the University of Warsaw
摘要：The paper concerns current trends in intelligent tutoring systems construction,that take into account emotional state of a learner to adapt learning path. The paper presents the design and results of a study on perceived invasiveness of automatic emotion recognition applied in educational context. The study was based on a questionnaire addressed to students at universities in Poland. Results might be interesting both for affective computing researchers,that apply emotion elicitation techniques in learning as well as for educational applications producers,that plan to enhance their software with some emotion recognition techniques..
其他摘要：Artykuł dotyczy aktualnych trendów w konstrukcji inteligentnych systemów edukacyjnych,uwzględniających stan emocjonalny ucznia w doborze ścieżki nauczania. Artykuł przedstawia założenia i rezultaty badania ankietowego,którego celem było określenie,jak z
关键词：emotion recognition;ethics of emotion recognition;e-learning;affective tutoring
其他关键词：rozpoznawanie emocji;etyka badań;e-edukacja;afektywne systemy edukacyjne
