摘要：Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) penggunaan model pembelajaran Quantum untuk meningkatkan keterampilan mengonstruksi debat peseta didik dan (2) peningkatan keterampilan peserta didik dalam mengonstruksi debat dengan menggunakan model pembelajaran Quantum. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas siklus-siklus yang dihentikan jika 85% peserta didik memenuhi kriteria kelulusan minimal (KKM) 75. Tiap siklus terdiri atas perencanaan,tindakan,observasi,dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kels X MIPA 2 SMAN 7 Malang yang berjumlah 34 peserta didik. Data penelitian ini adalah deskripsi proses penerapan pembelajaran Quantum dan hasil belajar peserta didik dalam mengonstruksi debat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,dokumentasi,dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan proses belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaranQuantum. Hasil tes keterampilan mengonstruksi debat peserta didik mengalami peningkatan 10,12 poin dari 71,76 menjadi 81,88 atau 14,10% dengan persentase ketuntasan 91%. Peningkatan hasil diikuti dengan perubahan perilaku peserta didik menjadi lebih antusias,aktif,dan percaya diri..
其他摘要：This research aims to describe (1) the use of Quantum teaching to improve student’s sklill in construct debate and (2) increase student’s skill to construct debate using Quantum teaching. This research is a classroom action research consisting of disconti
