摘要：Publikace Martina Klimoviče se zabývá tématem,které není lehké uchopit,ale které je z několika hledisek zajímavé. Autor usiluje o analýzu utvářející se komunikační kompetence dětí mladšího školního věku v oblasti produkce souvislých písemných komunikátů narativního charakteru. Na danou problematiku přitom pohlíží dynamicky (a v českém a slovenském kontextu originálně) — jednak z pohledu různých procesů probíhajících během produkce textu (zejména plánování — tzv. translace,tj. zaznamenávání produkovaného — posuzování),jednak z pohledu různých faktorů,které mohou kompetenci dětí v dané oblasti ovlivňovat,jako je např. rychlost psaní,verbální fluence a flexibilita či kapacita pracovní paměti..
