摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.Metode wawancara dengan pengumpulan data sekolah dan sebagai narasumber adalah Kepala Sekolah serta para pendidik dan tenaga kependidikan dengan lama penelitian mulai Desember - Januari 2018.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi relatif baik,dimana semua guru berpredikat sarjana,memiliki perangkat pembelajaran,menerapkan pembelajaran dengan model kooperatif,sudah tersertifikasi,dan ada yang berprestasi pada tingkat nasional.Kompetensi guru yang baik sangat berpengaruh kepada kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan.(2) Strategi dan Metode yang diwujudkan dengan penerapan pembelajaran Kooperatif dan pembelajaran aktif,inovatif,kreatif,efektif,dan menyenangkan serta melalui penelitian tindakan kelas.(3) Nilai-nilai yang ditunjukkan guru dalam proses pembelajaran diawali dengan internalisasi nilai-nilai terhadap guru secara pribadi agar menjadi guru yang berkepribadian baik sekaligus di realisasikan kepada para siswa melalui keteladanan guna terwujud siswa berkepribadian baik pula.(4) Upaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan kompetensi professional dengan mengikuti diklat,penataran,workshop,dan kelompok kerja guru,serta membuat penelitian tindakan kelas.Jadi,peningkatan mutu pendidikan tidak luput dari kerjasama yang dilakukan oleh para pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab sehingga mutu pendidikan dapat dicapai.
其他摘要：This study aims to determine the competence of educators and education personnel in improving quality of education.The interview method with the collection of school data and as a resource person is the School Principal as well as the educators and educat
关键词：Kompetensi Pendidik;Mutu;Kepala Sekolah
其他关键词：Educator Competence;Quality;School Principal
