期刊名称：Indonesian Journal of Guidance and Counseling
印刷版ISSN：2252-6374
出版年度：2018
卷号：7
期号：2
页码：27-31
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Kecerdasan interpersonal siswa yang rendah itu ditunjukkan dengan hubungan sosial yang negatif seperti adanya interaksi yang rendah antara siswa dengan guru, siswa cenderung bersikap pasif, siswa masih tidak sopan, siswa masih egois, siswa terlibat tawuran antar kelas, serta siswa melanggar tata tertib. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara fungsi keluarga dengan kecerdasan interpersonal siswa. Jenis penelitian menggunakan desain korelasional dengan jumlah sampel 152 siswa yang diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling. Untuk pengumpulan data menggunakan angket fungsi keluarga dan skala kecerdasan interpersonal yang dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi keluarga dalam kategori sangat tinggi (M= 189,51) dan kecerdasan interpersonal dalam kategori tinggi (M= 163,62). Koefisien korelasi memperoleh hasil (R = 0,632) dalam kategori kuat/tinggi, kontribusi besarnya pengaruh fungsi keluarga dengan kecerdasan interpersonal sebesar (R2 = 0,399), dan nilai signifikasni (p = 0,000). Jadi apabila fungsi keluarga bisa terlaksana dengan baik maka kecerdasan interpersonal siswa juga akan tinggi. Implikasi bagi guru bimbingan dan konseling perlu untuk memberikan layanan kepada orangtua siswa guna memperhatikan perkembangan kecerdasan interpersonal salah satunya dengan terlaksananya fungsi keluarga.
其他摘要：The low interpersonal intelligence of students is indicated by negative social relationships such as low interaction between students and teachers, students tend to be passive, students are still rude, students are still selfish, students engage in classr
