摘要：Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah model pembelajaran Group Investigation ber basis Lesson Study dapat meningkatkan hasil belajar serta kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas X IPS SMA Negeri 1 Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi eks_x005f?perimental design. Subjek dalam penelitian ini diperoleh satu kelas dengan nilai paling rendah yaitu kelas X IPS 1 dengan diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation berbasis Lesson Study. Metode analisis data dilakukan dengan menerap?kan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahwa model pembelajaran Group Investigation berbasis Lesson Study dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Hasil analisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang menunjukkan model pembelajaran Group Investigation berbasis Lesson Study dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah bagi para peneliti selanjutnya sebaiknya da?pat melakukan penelitian dengan membandingkan dua kelas yang diberikan perlakuan yang sama yaitu berbasis Lesson Study dengan model pembelajaran yang berbeda.
其他摘要：The purpose of this research is to know whether the Group Investigation learning model based on the Lesson Study to improve learning outcomes and the critical thinking skills of students in class X IPS SMAN 1 Simo Boyolali in the academic year 2018/2019. This type of research used in this study is an experimental study with quasi experimental design. Subjects in this study were obtained one class with the lowest score is the class X IPS 1 with a given treatment by using Group Investigation learning model based on the Lesson Study. The method of data analysis is done by applying the normality test, homogeneity, and hypothesis testing. Hypothesis testing using paired sample t test. The results showed that: (1) that the Group Investigation learning model based on the Lesson Study can improve student learning outcomes. (2) The results of the analysis of the increase in critical thinking skills of students who demonstrate Group Investigation learning model based on the Lesson Study can enhance student’s critical thinking skills. Suggestions relating to the results of this study are for the next researcher should be able to do research by comparing the two classes were given the same treatment that is based Lesson Study with different learning models.
其他关键词：Critical Thinking; Group Investigation; Lesson Study
