摘要：Proses yang menjadi kendala di SMA Negeri 1 Kroya adalah aktivitas siswa dalam proses pembelajaran masih kurang, siswa masih merasa takut dan malu untuk bertanya kalau tidak ada dorongan dari guru, guru masih kurang dalam pengembangan variasi mengajar. Hal diatas menyebabkan perlu adanya penggunaan metode yang tepat dan bervariasi serta media sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar, salah satu alternatifnya dengan menerapkan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) berbantuan media audio visual. Rancangan penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,5 dengan ketuntasan klasikal 65,7%, aktivitas siswa sebesar 67,71% dalam kategori tinggi, aktivitas guru dalam pembelajaran sebesar 67,5% atau kategori tinggi. Untuk hasil penelitian siklus II menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78,6 dengan ketuntasan klasikal 85,7%, aktivitas siswa 76,57% atau aktivitas siswa dalam kategori tinggi, untuk ak_x005f?tivitas guru sebesar 87,5% dengan kriteria sangat tingg.
其他摘要：The process which is being a constraint at High School 1 Kroya is the activities of students in the learning process still lacking, the students still feel scared and ashamed to ask if there isn’t an encouragement from the teacher, the teacher is still lack in the development of teach-ing variation. The above is caused of needing to the use of appropriate and varied methods and media as a tool in teaching and learning, one of the alternatives by applying the learning strategies Learning Start With A Question (LSQ) assisted by audio visual media. The design of this study is an action research class with two cycles, each cycle includes planning, imple-mentation, observation and reflection. The results on the cycle I shows the average of student learning outcomes is 71,5 with classical completeness 65.7%, 67.71% of the student activity in the high category, teacher’s activity in the learning is 67.5% or high category. For the result on the cycle II showed an average of student learning outcomes 78,6 with classical complete-ness 85.7%, 76.57% of student activities or activities of the students in the high category, for teachers’ activity is 87.5% with very high criteria.
关键词：Hasil Belajar; Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question; Media Audio Visual
其他关键词：Learning Outcomes; The Strategy Learning by Learning Start With A Question; Audio Visual Media
