摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh penggunaan model Problem Based Learning melalui pendekatan Two stay-two stray terhadap hasil belajar siswa kelas SMA N 1 pada materi pokok larutan penyangga dan hidrolisis. Seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 1 Ambarawa sebagai populasi dalam penelitian ini, dengan dua kelas terpilih secara acak sebagai sampel penelitian masing-masing untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol.Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes, observasi, dan angket.Analisis tahap awal menunjukkan bahwa populasi memiliki tingkat homogenitas sama dan data berdistribusi normal. Setelah diberi perlakuan dilakukan postes,diketahui bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kontrol yaitu masing-masing sebesar 79,5 dan 72,176. Uji perbedaan dua rata-rata hasil belajar diperoleh thitung (4,219) > ttabel (1,998), halinimenunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antarkelompok. Uji korelasi diperoleh harga koefisien korelasi biserial (rb) sebesar 0,58 dan thitung (3,31) > ttabel (1,998), sehingga pengaruh yang ditimbulkan signifikan dengan harga koefisien determinasi sebesar 33,69%. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model PBL melaluipendekatan TSTS berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi pokok larutan penyangga dan hidrolisisdengan kontribusi sebesar 33,69%. Selain itu, model PBL melalui pendekatan TSTS mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,8% sehingga pembelajaranini efektif digunakan.
其他摘要：This research aims to know influence and level of influence of usage of model of Problem Based Learning pass approach of Two Stay Two Stray toward result learn class student of SMA N 1 Ambarawa at prop condensation direct material and hydrolysis. Entire c
关键词：larutan penyangga dan hidrolisis;Problem Based Learning; Two Stay-Two Stray
