摘要：Proses pembelajaran kimia di SMA cenderung masih bersifat teoritik yang menyebabkan siswa jarang memanfaatkan fasilitas internet gratis (wifi) yang tersedia di sekolah, oleh sebab itu diperlukan pendekatan serta media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media chemistry web dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar materi pokok laju reaksi. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA di SMAN 3 Semarang. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilih kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dengan menggunakan media chemistry web dengan pendekatan CTL, dan kelas XI IPA 6 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional dan media powerpoint. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes, observasi dan angket. Uji hipotesis menggunakan koefisien korelasi biserial dan koefisien determinasi dan diperoleh rb 0,65 dengan besarnya kontribusi 42,11%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media chemistry web dengan pendekatan CTL berpengaruh terhadap hasil belajar materi pokok laju reaksi siswa kelas XI IPA SMAN 3 Semarang dengan kontribusi 42,11.
其他摘要：Process study of chemistry in SMA tend to still have the character of theoretic causing student seldom exploit facility of internet free (Wi-Fi) in school, on that account needed by approach and also interesting study media to student. This research aims
关键词：chemistry web; contextual teaching and learning (CTL);laju reaksi
