摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving bermedia virtual lab terhadap hasil belajar siswa serta seberapa besar pengaruhnya. Seluruh siswa kelas XI-IPA SMA N 1 Karanganom sebagai populasi dalam penelitian ini dengan sampel terpilih yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI-IPA 4 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan metode problem solving bermedia virtual lab, dan kelas XI-IPA 3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran metode ceramah dan praktikum. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan angket. Uji hipotesis menggunakan koefisien korelasi biserial dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen sebesar 79,5 sedangkan kelas kontrol sebesar 70,69. Besarnya pengaruh terhadap hasil belajar kognitif sesuai dengan koefisien korelasi biserial sebesar 0,555 dan koefisien determinsi sebesar 30,84% dengan kriteria pengaruh sedang. Pengaruh terhadap aspek afektif dan psikomotorik ditunjukkan secara deskriptif melalui rata-rata nilai kelas eksperimen yang lebih baik dari pada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem solving bermedia virtual lab pada materi pokok larutan penyangga dan hidrolisis berpengaruh pada hasil belajar sis.
其他摘要：This research aims to know influence model study of solving problem by virtual lab media toward result learn student and also how much its influence. Entire class student of XI-IPA SMA N 1 Karanganom as population in this research with chosen sample which
关键词：problem solving virtual lab larutan penyangga dan hidrolisi
