摘要：Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) didukung penggunaan chemdiary book terhadap hasil belajar materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster rondom sampling,setelah syarat populasi normal dan homogen terpenuhi. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI IA3 sebagai kelas eksperimen diberi pembelajaran CIRC didukung penggunaan chemdiary book dan kelas XI IA4 sebagai kelas kontrol diberi metode konvensional yaitu ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu pre-test and post-test control group design. Berdasarkan analisi, diperoleh uji t satu pihak kanan thitung (3,957) > ttabel (1,99) yang berarti rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Pada perhitungan rb diperoleh harga rb = 0,052. Simpulan penelitian ini yaitu pembelajaran kooperatif tipe CIRC didukung penggunaan chemdiary book berpengaruh terhadap hasil belajar kimia pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan rb 0,52 dan kontribusi sebesar 27,085%.
其他摘要：This research was aimed to discover whether there is an influence in the implementation of cooperative learning type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) and chemdiary book on the learning result of solubility and solubility product learn
