摘要：Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kognitif siswa kelas XI IA-6SMA Negeri di Kabupaten Kudus melalui penerapan model pembelajaran BOICOTS. Peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kognitif siswa dianalisis melalui beberapa tahapan dalam siklus-siklus tindakan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes, dokumentasi, angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai ratarata keterampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 70,1 dengan ketuntasan klasikal 56,7%, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 73,1 dengan ketuntasan sebesar 80%. Untuk nilai rata-rata kognitif pada siklus I sebesar 76,1 dengan ketuntasan 70 % dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 82,9 dengan ketuntasan 83,3%. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran kimia dengan penerapan model pembelajaran BOICOTS dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis sehingga dapat membangkitkan semangat belajar lebih dalam tentang suatu materi. Materi pelajaran senantiasa dikaitkan dengan fenomena-fenomena yang dapat ditemui di sekitar siswa sehingga siswa dapat menghubungkan antara pengetahuan yang diperoleh dengan penerapannya dalan kehidupan sehari-hari. Hal ini berdampak pada meningkatnya hasil kognitif siswa.
其他摘要：Classroom action research aims to improve critical thinking and cognitive skills of students class XI IA-6 senior high school in the district of Kudus through the application of learning models BOICOTS. Improved critical thinking and cognitive skills of s
