摘要：Permasalahan yang terjadi di kelas XI IA2 SMA N 3 Magelang tahun ajaran 2012/2013 salah satunya adalah pembelajaran kimia masih didominasi karakter teacher centered learning. Aktivitas siswa lebih banyak memperhatikan guru, mencatat, dan jarang bertanya. Berdasarkan permasalahan ini, dibutuhkan suatu penelitian yang bisa memperbaiki dan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan metode problem solving, bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa di kelas XI IA2 sebanyak 32 siswa. Uji coba instrumen meliputi uji coba instrumen tes dan lembar observasi. Hasil penelitian pada siklus I aktivitas belajar siswa, hasil belajar kognitif dan afektif sudah menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan penelitian sedangkan aspek psikomotorik belum. Pada siklus II aktivitas dan hasil belajar (kognitif, afektif, dan psikomotorik) menunjukkan indikator keberhasilan. Berdasarkan siklus-siklus yang sudah dilaksanakan menunjukkan penerapan metode problem solving dapat meningkatan aktivitas dan hasil belajar kimia, siswa kelas XI IA 2 SMA N 3 Magelang tahun ajaran 2012/2013.
其他摘要：Issues raised inclass XI IA2 SMA N 3 Magelang academic year 2012/2013 one of which is still dominated by the character of teacher centered learning. Student activitymoreattention tothe teacher, take notes and rarely asked. Based onthis problem, we need a
关键词：classroom action research learning activities learning outcomes problem solving
