摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif dengan Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada hasil belajar kimia materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan desain penelitian ini adalah post test only control design. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 79,36 dengan proporsi ketuntasan klasikal 0,9 dan kelas kontrol 76,70 dengan proporsi ketuntasan klasikal 0,8. Berdasarkan hasil uji t proporsi ketuntasan belajar kedua kelas mencapai proporsi ketuntasan populasi. Pada uji perbedaan dua rata-rata satu pihak diperoleh thitung sebesar 1,12 dan t (0,95)(58) sebesar 1,67, karena thitung kurang dari t (0,95)(58) menunjukan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Keefektifan pembelajaran kooperatif dengan POGIL pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan ditunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, hasil belajar, proporsi ketuntasan hasil belajar kognitif telah mencapai proporsi ketuntasan klasikal, dan hasil belajar afektif dan psikomotorik kelas eksperimen lebih besar dibanding kelas kontrol.
其他摘要：The purpose of this study is to know the effectiveness of the cooperative learning of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) in the students’ achievement on the watersoluble substance and the result of its product. The selection of the sample is
关键词：Kompetensi Dasar; Larutan Asam Basa; Perangkat Pembelajaran; Strategi Integrated Science Process Skill
