摘要：Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Permasalahan yang ditemukan akibat keterampilan proses sains terintegrasi siswa dalam pembelajaran kimia masih kurang, salah satu cara penyelesaian pembelajaran yang mampu diterapkan yakni dilakukan penilaian autentik. SMA N 1 Gubug merupakan salah satu sekolah yang memiliki permasalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proporsi keterampilan proses sainsterintegrasisiswa setelah dengan aunthentic assessment. Subjek penelitian ini adalah kelas XIIPA 7, jumlah siswa sebanyak 34. Pra siklus untuk mengetahuisejauh mana pemhaman awal mengenai keterampilan proses sains. Aspek keberhasilan siklus 1, keterampilan proses sains siswa di laboratorium, pembuatan laporan sementara dan penilaian sikap di laboraotorium. Sedangkan aspek yang belum memberikan hasil maksimal siklus 1 yakni penulisan laporan akhir praktikum, kemampuan diskusi presentasi dan sikap selama diskusi berlangsung. Hasil yang diperoleh pada siklus 2 sudah mencapai target, seluruh aspek yang dinilai dalam penelitian ini sudah mencapai hasil maksimal meskipun ada temuan baru yang belum terselesaikan maka penelitian dihentikan pada siklus 2.Authetic assesment pada praktikum kimia meningkatkan keterampilan proses sains terintegrasi. Permasalahan yang belum terselesaikan pelibatan siswa dalam authentic assessment perlu ditingkatkansehinggakedepannyakesadaransiswaberkontribusidalampembelajaransemakintinggi.
其他摘要：This research is a class action research. The problems are discovered as a result of integrated science process skills of students in learning chemistry is still lacking, one way of solving that is able to apply the learning done authentic assessment. SMA
关键词：Authentic Assessment ; Keterampilan Proses Sains Terintegrasi ; Peningkatan ; Praktikum SMA
