摘要：Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model KAPDA pada pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) materi hidrolisis garam. Desain penelitian yang digunakan adalah pretestposttest group design. Teknik pengambilan data berupa test . Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif, analisis pengaruh antar variabel, dan penentuan koefisien determinasi. Hasil penelitian di peroleh rata- rata hasil belajar pengetahuan kelas eksperimen adalah 75,395 dengan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 79%. Rata-rata hasil belajar pengetahuan pada kelas kontrol adalah 64,67 dengan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 38%. Hasil analisis pengaruh antar variabel menghasilkan nilai koefisien biserial sebesar 0,40 dan berkontribusi sebesar 16% terhadap hasil belajar pengetahuan pada penerapan model KAPDA pembelajaran CTL. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model KAPDA pada pembelajaran CTL berpengaruh terhadap hasil belajar pengetahuan materi hidrolisis garam.
其他摘要：This study is an experimental research with the objective of this study is to discover the influence of the implementation of KAPDA learning model which to the contextual teaching and learning(CTL). Study desaign is pretest- posttest group design. The tec
