摘要：Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pencapaian kompetensi kognitif siswa pada materi hidrolisis garam setelah diterapkannya pembelajaran model discovery learning berbantuan lembar kerja siswa. Penelitian ini dilakukan pada satu kelas dengan subjek penelitian sebanyak 34 siswa. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri atas empat tahap yaitu tahap pendahuluan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini meliputi metode dokumentasi dan metode tes yang terdiri atas pretes sebelum pelaksanaan pembelajaran dan postes setelah dilaksanakannya pembelajaran model discovery learning. Hasil analisis terhadap pencapaian kompetensi kognitif lebih ditekankan pada hasil persentase ketuntasan postes siswa, apakah telah melampaui persentase ketuntasan minimal sebesar 85% atau tidak. Besar persentase ketuntasan postes yang diperoleh ialah sebesar 88,72%. Persentase postes tersebut telah melampaui persentase ketuntasan klasikal minimal sebesar 85%, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa telah mampu mencapai kompetensi kognitif pada materi hidrolisis garam setelah diterapkannya pembelajaran discovery learning berbantuan lembar kerja siswa.
其他摘要：This study is a case study that aims to find out how the achievement of cognitive competence of students on salt hydrolysis material after the application of learning model discovery learning. This study was conducted in one class with the subject of the
