摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan strategi Questions Students Have dalam pemberian latihan soal terhadap hasil belajar kimia pada materi stoikiometri di SMA Negeri 1 Muntilan ditinjau dari aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotorik. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test and post-test group design. Pengambilan sampel dilakukan secara acak menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas X MS-1 sebagai kelas kontrol dan kelas X MS-3 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi Questions Students Have dalam pemberian latihan soal yang berkaitan dengan stoikiometri. Berdasarkan hasil uji estimasi rata-rata ketuntasan belajar pada kelas eksperimen sebesar 79,35 – 86,25 dan kelas kontrol antara 72,36 – 81,24. Berdasarkan hasil uji ketuntasan belajar diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal untuk kelompok eksperimen sebesar 86,7% dan 60% untuk kelas kontrol. Sedangkan jika ditinjau dari ranah afektif dan psikomotorik nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen sebesar 75,5 dan 80,1 serta 69,7 dan 77,1 untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi Questions Students Have dalam pemberian latihan soal efektif terhadap hasil belajar kimia siswa di SMA Negeri 1 Muntilan.
其他摘要：The purpose of this research to determine the effectiveness of the use of Questions Students Have strategy in providing exercises to the stoichiometry learning outcomes of chemistry at SMA N 1 Muntilan in terms of cognitive, affective and psychomotor aspe
关键词：learning outcomes; exercises; Questions Students Have strateg
