摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA Model Inkuiri Terbimbing Berefleksi pada Materi Konduktor dan Isolator Panas yang valid, efektif, dan praktis. Tahap penelitian meliputi tahap: pengembangan, validasi, uji coba skala terbatas, dan uji coba skala luas. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Silabus, RPP, Bahan Ajar, LKPD, dan PPHB. Hasil penelitian adalah: (1) setelah melalui proses validasi dan revisi diperoleh perangkat pembelajaran yang valid, (2) proses pembelajaran IPA model Inkuiri Terbimbing Berefleksi pada materi konduktor dan Isolator Panas efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Keefektifan ditandai dengan (a) tercapainya ketuntasan belajar siswa dengan nilai rerata 92,85% yang secara signifikan melebihi batas ketuntasan 75%; (b) rerata prestasi belajar kelas eksperimen sebesar 81,071 dan rerata prestasi belajar kelas kontrol 72,24, secara signifikan ada perbedaan prestasi belajar antara kedua kelas tersebut. Peneliti menyarankan kepada guru IPA yang akan menggunakan pembelajaran model Inkuiri Terbimbing Berefleksi agar memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif bekerjasama, berinteraksi, membangun pengetahuannya sendiri, lebih peduli, bertanggungjawab.
其他摘要：This research has goal such as to: generate the learning science Inquiry Guided Reflection Model to improve the skills and student learning results of the validity, effective, and practice of conductor and insulator material heat learning’s. The study ref
