摘要：Berdasarkan hasil observasi, hasil belajar fisika siswa SMA di Semarang masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan siswa, peningkatan pemahaman konsep siswa, dan keefektifan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbasis kooperatif untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa kelas X. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen adalah 0,46, yang berada pada kategori sedang dan pada kelas kontrol adalah 0,28, yang berada pada kategori rendah. Nilai kognitif rata-rata pada kelas eksperimen adalah 74,67, dan kelas kontrol adalah 65,48. Pada aspek afektif dan psikomotorik, nilai kedua kelas telah melewati kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reciprocal Teaching berbasis kooperatif efektif karena dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika kelas X pada materi suhu dan kalor. Pada aspek afektif dan psikomotorik diketahui bahwa siswa kelas eksperimen lebih aktif dibanding dengan kelas kontrol.
其他摘要：Based on observations, student learning outcomes of physics at SMA in Semarang still need to be improved. This study aimed to determine the activity of students, the increase of students’ understanding of concepts, and effectiveness of cooperative based r
关键词：Reciprocal Teaching Kooperatif Pemahaman konsep
