摘要：Siswa dengan kecerdasan logis-matematis yang lemah biasanya mengalami kesulitan dalam memahami fisika. Pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan kecerdasan yang dimiliki siswa perlu dikembangkan. Strategi pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk adalah perencanaan tentang rangkaian kegiatan pembelajaran yang didesain dan disesuaikan dengan kecerdasan majemuk yang dimiliki siswa untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Tujuan penelitian untuk mengembangkan strategi pembelajaran Fisika berdasarkan teori kecerdasan majemuk serta meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah Research and Development. Uji keefektifan menggunakan Pre-test and Post-test One Group Design. Komponen strategi kegiatan prapengajaran terbagi menjadi empat, yaitu zona alfa, warm up, pre-teach, dan scene setting. Komponen penyampaian informasi dan partisipasi siswa disajikan secara terpadu, yaitu The Power of Two, We’re The Light, Choose The Area, dan We Can Find It Ourself. Hasil uji kelayakan menunjukkan strategi pembelajaran layak digunakan. Setelah diterapkan, strategi pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
其他摘要：Students with low logic-mathematics intelligence usually have difficulty in understanding physics lesson. Physics learning that adapted the student’s intelligences need to be developed. Learning strategy based on the theory multiple intelligences is the
