首页    期刊浏览 2024年11月13日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:PENGEMBANGAN METACOGNITIVE SELF-ASSESSMENT UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR APLIKASI DALAM MEMBACA TEKS SAINS BERBAHASA INGGRIS
  • 本地全文:下载
  • 作者:D. Kaamilaa ; D. Kaamilaa ; L. Handayani
  • 期刊名称:UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
  • 印刷版ISSN:2252-6935
  • 出版年度:2014
  • 卷号:3
  • 期号:3
  • 页码:72-76
  • DOI:10.15294/upej.v3i3.4324
  • 语种:Indonesian
  • 出版社:Universitas Negeri Semarang
  • 摘要:Berdasarkan hasil studi literatur diketahui bahwa penilaian keterampilan berpikir tingkat tinggi masih jarang dilakukan, sehingga perlu dilakukan pengembangan. Keterampilan berpikir tingkat tinggi terdiri atas aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Penelitian ini fokus pada keterampilan berpikir tingkat tinggi paling dasar yaitu aplikasi, dengan tujuan mengembangkan metacognitive self-assessment untuk mengukur keterampilan berpikir aplikasi dalam membaca teks sains berbahasa Inggris. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang terdiri atas tahap studi pendahuluan, studi pengembangan, dan evaluasi. Pada tahap studi pendahuluan dilakukan studi literatur. Pada tahap studi pengembangan dilakukan desain produk, validasi ahli, dan uji coba skala terbatas. Tahap evaluasi terdiri atas uji coba skala luas dan produk final. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa metacognitive self-assessment yang dikembangkan valid dan reliabel, sehingga dapat digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir aplikasi mahasiswa dalam membaca teks sains berbahasa Inggris.
  • 其他摘要:Results of literature study showed that assessment of higher order thinking skills has been used rarely, so it is necessary to develop it. Higher order thinking skills consist of application, analysis, synthesis, and evaluation. This research focused on
  • 其他关键词:assessment; metacognitive self-assessment; application thinking skills; reading
国家哲学社会科学文献中心版权所有