摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan JAS terhadap pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menggunakan experimental dengan bentuk control grup posttest design. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas XI TKR 1 dan XI TKR 2 SMK Negeri 10 Semarang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini memperoleh hasil nilai kognitif rata-rata kelas eksperimen 76,89 dan rata-rata kelas kontrol 74,60 dan penilaian afektif kelas eksperimen termasuk dalam kriteria sangat baik dan kelas kontrol termasuk kriteria baik. Hasil analisis untuk profil pemahaman konsep kelas eksperimen yang menunjukan presentase paling tinggi adalah mengklasifikasi dan mengeneralisasi. Presentase yang didapat adalah 93,33%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas yang menggunkan metode JAS memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dan nilai afektif dalam kriteria sangat baik.
其他摘要：The research aims was to understand the influence of approach JAS with understanding the concept of students. This research used experimental with the form of the control grup posttest design. The research sample used was classes XI TKR 1 and XI TKR 2
