标题：Penggunaan Metode CRI (Certainty Of Response Index) Berbantuan Soal PISA (Programme Of International Student Assesment) untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi IPA Materi Tata Surya
摘要：Hasil PISA memperlihatkan pendidikan matematika dan sains pada siswa Indonesia sangatlah rendah. Salah satu penyebab dari lemahnya kualitas pendidikan di Indonesia ini adalah kurangnya pemahaman konsep dan miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai macam miskonsepsi siswa SMP pada materi tata surya. Desain penelitian ini adalah penelitian survei dengan pengambilan sampel menggunakan simple random sampling diperoleh kelas VII B dan VII C. Metode pengumpulan data dengan tes berbantuan soal PISA, angket dan wawancara. Hasil penelitian didapatkan tingkat miskonsepsi pada konsep terjadinya pasang naik air laut sebesar 34%, konsep rotasi Bumi sebesar 26%, konsep revolusi Bumi sebesar 36%, konsep Matahari sebagai bintang sebesar 36%, konsep bagian Matahari yang memiliki energi sebesar 23%, konsep fase Bulan sebesar 43%, konsep rotasi dan revolusi Bulan sebesar 36%, konsep perbedaan mengamati bintang di perkotaan dan pedesaan sebesar 33%, konsep mengenai pengertian meteoroid, meteor dan meteorit sebesar 47%, konsep mengenai hukum ketiga Keppler sebesar 31%, konsep mengenai berbagai jenis planet dan kecepatan orbitalnya sebesar 36%, konsep mengenai hukum kedua Keppler sebesar 41%, konsep tentang gaya gravitasi antara Matahari dan planet sebesar 39%, konsep tentang hukum gravitasi Newton sebesar 27%.
其他摘要：PISA's results show that math and science education in Indonesian students is very low. One of the causes of the poor quality of education in Indonesia is the lack of understanding of concepts and misconceptions. This study aims to determine the various
