摘要：Penalaran dan pemahaman konsep sebagai modal utama untuk memahami fisika secara luas. Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya penalaran dan pemahaman konsep adalah pembelajaran yang dibawakan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran dan pemahamanan konsep fisika siswa dan perbedaan pembelajaran SFAE berbantuan alat peraga sederhana dan pembelajaran SFAE tanpa berbantuan alat peraga sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah pretes-posttes control group design. Hasil analisis uji gain penalaran dan pemahaman konsep menunjukkan peningkatan di kelas eksperimen termasuk kategori tinggi sedang peningkatan di kelas kontrol termasuk kategori rendah. Dan dari hasil analisis uji t penalaran dan pemahaman konsep fisika siswa di kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya perbedaan secara signifikan antara pembelajaran SFAE berbantuan alat peraga sederhana dan pembelajaran SFAE tanpa berbantuan alat peraga sederhana.
其他摘要：The reasoning skills and students’ physics concept as the main capital for understanding physics extensively. One of the factors that influence the low reasoning and understanding of concepts is the learning that is delivered in the classroom. This stud
其他关键词：Student Facilitator and Explaining; the simple aid; the reasoning skill; students’ physics concept
