摘要：Masalah rendahnya pendidikan karakter menjadi sorotan publik. Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional tahun 2010 merumuskan materi-materi pembelajaran perlu dikembangkan pendidikan karakter. Pengintegrasian karakter melalui LKS berpendekatan scientific pada materi tata surya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan desain LKS, mengetahui tingkat kelayakan dan tingkat keterbacaan LKS, peningkatan hasil belajar kognitif, dan perkembangan karakter siswa setelah menggunakan LKS. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research & Development). Uji coba kelompok besar menggunakan desain quasi experimental design berbentuk pretest dan posttest one group design. Berdasarkan hasil analisis, diketahui (1) kelayakan LKS berada pada kriteria layak; (2) tingkat keterbacaan LKS pada kriteria tinggi; (3) karakter yang berkembang pada kriteria sedang; dan (4) peningkatan hasil kognitif berada pada kriteria sedang. Simpulan dari penelitian ini adalah (1) desain LKS terdiri dari lima tahap pembelajaran scientific, karakter dimunculkan dari petunjuk kerja pada tahap-tahap pendekatan scientific dan materi tata surya; (2) tingkat kelayakan LKS berada pada kriteria layak; (3) tingkat keterbacaan LKS berada pada kriteria tinggi; (4) LKS dapat mengembangkan karakter disiplin, rasa ingin tahu, mandiri dan tanggung jawab; (5) LKS mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
其他摘要：The problem of low character education becomes the public spotlight. Curriculum Center of the Ministry of National Education in 2010 to formulate the learning materials need to develop character education. The integration of character through LKS has a
