摘要：Proses pembuktian dan pemahaman suatu teori membutuhkan suatu gambaran yang jelas mengenai kasus yang dikaji. Untuk membantu proses tersebut, diperlukan penggunaan media pembelajaran dalam bentuk animasi ataupun alat peraga seperti komputer, proyektor, smartphone, ataupun web dalam pembelajaran sesuai dengan materi dan perkembangan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran BARy (Board’s Augmented Reality) pada pokok bahasan elektrostatika sebagai tambahan atau pelengkap pembelajaran materi elektrostatika, menguji validitas dan keefektifannya. Penelitian ini mengikuti model 4D ( Four-D Models ) yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develope (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Validasi dilakukan oleh ahli materi dan media meliputi aspek desain pembelajaran, aspek pengembangan perangkat lunak, dan aspek komunikasi visual. Nilai pengujian akan ditentukan oleh para pengguna aplikasi ini yaitu mahasiswa jurusan fisika angkatan 2014. Media pembelajaran BARy (Board’s Augmented Reality) pada pokok bahasan elektrostatika memiliki filtur seperti tampilan augmented reality, terdapat buku panduan, video penggunaan serta dapat menampilkan pemodelan, simulai dan interaksi pada muatan listik. Hasil validasi yang mencangkup aspek rekayasa perangkat lunak, aspek substansi materi, dan aspek desain komunikasi menghasilkan nilai 4,60 (92%), 4,57 (91%), dan 4.17 (83%). Secara keseluruhan menghasilkan nilai rata – rata 4,45 atau 89% yang menunjukkan bahwa aplikasi BARy ini layak digunakan. Sedangkan hasil dari pengujian aplikasi dengan mahasiswa menghasilkan nilai 3,92 atau 78% yang menunjukkan aplikasi BARy ini termasuk baik atau layak untuk digunakan.
其他摘要：The process of proof and understanding of a theory requires a clear picture of the case of study. To help the process, it is necessary to use learning media in the form of animation or teaching aids such as computers, projectors, smartphones, or the web
