摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan cara memanfaatkan segala potensi yang dimiliki aplikasi WhatsApp. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan guru sebagai peneliti sekaligus pendidik di kelas tersebut. Penelitian dilaksanakan pada kelas X TBSM SMKN 4 Tasikmalaya semester satu tahun pelajaran 2018/2019 yang merupakan tempat non induk peneliti mengajar dengan subjek 30 peserta didik. Penelitian ini berlangsung dalam 3 siklus dengan satu siklus mempelajari satu kompetensi dasar yang berbeda. Setiap siklus terdiri dari langkah-langkah berikut: (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan tindakan pembelajaran (acting), (3) pengamatan terhadap tindakan (observing), dan (4) refleksi terhadap tindak pembelajaran yang telah dilakukan (reflecting). Proses pembelajaran menggunakan berbagai model pembelajaran diantarnya discovery learning, problem based learning, dan project based learning. Setiap model pembelajaran menggunakan berbagai metode yang diantaranya demonstrasi, ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Data diperoleh dari hasil dokumentasi, observasi, kuisioner, dan tes tertulis. Penilaian dilakukan dengan dua cara yaitu secara langsung di kelas dan di luar kelas melalui aplikasi WhatsApp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada setiap siklusnya. Hasil belajar peserta didik pada siklus III mencapai diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM) sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi WhatsApp dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas X TBSM SMKN 4 Tasikmalaya pada semester satu tahun pelajaran 2018/2019.
其他摘要：This research aims to improve student learning outcomes by utilizing WhatsApp. This research uses Classroom Action Research (CAR) with teachers as researchers and educators in the class. The study was implemented in class X TBSM 4 Tasikmalaya Vocational
