摘要：Penelitian ini bertujuan pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media Augmented Reality untuk meningkatkan minat dan pemahaman konsep IPA pada peserta didik. Metode penelitian menggunakan eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Group Design. Pengambilan sampel penelitian diambil menggunakan teknik simple random sampling pada kelas VII SMP Negeri 8 Magelang tahun ajaran 2017/2018 dengan kelas VII G sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media Augmented Reality dan kelas VII H sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing tanpa media Augmented Reality. Minat peserta yang diteliti meliputi perasaan senang, pemusatan perhatian, keterikatan, partisipasi, kepuasaan, dan ketertarikan. Hasil Uji minat belajar peserta didik setelah diterapkan model inkuiri terbibing berbantuan media Augmented Reality menunjukkan adanya peningkatan minat belajar di setiap aspek. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata pretest (37,35) dan nilai rata-rata postest (93,38). Tingkat korelasi antara minat dan pemahaman konsep IPA menunjukkan nilai (0,81) dengan koefisien determinasi sebesar 64 %. Peningkatan pemahaman konsep IPA ditunjukan dengan nilai uji N-gain (0,89) dengan kriteria tinggi. Disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media Augmented Reality dapat meningkatkan minat dan pemahaman konsep IPA pada peserta didik.
其他摘要：This research aims at determining the influence of guided inquiry learning model supported by media Augmented Reality to increase the interest and understanding of science concepts. This research applied experimental design with Pretest-Posttest Group t
其他关键词：guided inquiry; augmented reality; interest and understanding of concepts
