摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model pembelajaran “Treffinger”. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini adalah quasi-experiment dengan rancangan non-equivalent control group. Instrumen penelitian berupa tes kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah berbentuk uraian. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Kudus Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model pembelajaran “Treffinger” dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional (ceramah). Teknik analisis menggunakan uji gain, uji t, uji Kolmogorov-Smirnov, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Kreativitas siswa berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 46,1 %.
其他摘要：This study aims to determine the increase in creativity and students problem solving abilities after applying the “Treffinger” learning model. This type of research is quantitative research. The design of this study was a quasi experiment with non-equiva
其他关键词：creativity; problem solving ability; “Treffinger” learning model
