摘要：E-Modul merupakan bahan ajar dengan piranti elektronik untuk dimanfaatkan siswa yang berisi materi dan kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan e Modul pokok bahasan gerak lurus terhadap hasil belajar siswa Kelas X. Penelitian dilakukan di MAN 2 Banjarnegara pada siswa kelas X IPA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan jenis desain Nonequivalent Control Group Design. Pengukuran pretest-posttest pada dua kelas yang berbeda perlakuan yaitu kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan e-Modul dan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan e-Modul pokok bahasan gerak lurus efektif terhadap penguasaan konsep gerak lurus siswa sesuai hasil analisis uji t menunjukan ada peningkatan sebesar 6,209 dan hasil analisis uji gain menunjukan penggunaan e-Modul efektif dengan kategori sedang sebesar 0,510. Pada kelas kontrol dari hasil analisis uji gain keefektifan pembelajaran konvensional pada kategori rendah yaitu sebesar 0,270. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan e-Modul pokok bahasan gerak lurus efektif terhadap penguasaan konsep siswa kelas X MAN 2 Banjarnegara tahun pelajaran 2017/2018. Pembelajaran e-Modul membantu siswa dalam proses belajar baik itu dengan bimbingan guru fisika atau tanpa bimbingan guru fisika. Penggunaan e-modul menambah rasa ingin tahu siswa untuk menulis menggunakan aplikasi flipbook maker untuk dapat membuat note pembelajaran yang tersimpan di handphone.
其他摘要：E-Modul is teaching materials with electronic devices for students to use which contain materials and learning activities. The purpose of this study was to determine the effectiveness of e-Modul on the subject of straight motion toward the learning outc
