摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan pengaruh tipe pembelajaran sintesis, analisis dan minat terhadap kemempuan renang gaya dada. Sampel penelitian berjumlah 88 mahasiswa. Hasil penelitian, model pembelajaran tipe belajar analisis dengan mean 71.273 dan pada tipe belajar sintesis dengan mean 71.636 terhadap kemampuan renang gaya dada didapatkan nilai F = 0,057 lebih kecil dari F5% sebesar 3,95 serta nilai signifikansi sebear 0,813 > 0,05 sehingga tidak ada perbedaan pengaruh yang signifikan. uji variansi minat tinggi dengan skor 75.000 dan minat rendah dengan skor 67.909.. Hasil uji F diperoleh 21,510 > F tabel = 3,95 dengan nilai signifikansi = 0,000 < 0,05 berarti terdapat perbedaan pengaruh minat tinggi dengan minat rendah. uji variansi (AB) tipe pembelajaran dan minat terhadap kemampuan renang gaya dada didapatkan nilai F = 0,173 lebih kecil dari F5% sebesar 3,95 dengan nilai signifikansi sebesar 0,678 > 0,05 sehingga tidak ada interaksi tipe pembelajaran dan minat terhadap kemampuan renang gaya dada. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara tipe belajar sintesis dan tipe hasil belajar analisis. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara minat tinggi dan rendah.Tidak terdapat interaksi antara tipe pembelajaran dan minat.
其他摘要：The purpose of research to determine the effect of sintesis learning type, analisis learning type, interest of competence to swimm breast stroke. Subjects were 88 student. The results showed that analisis learning type with mean 71.273 and sintesis learni
关键词：Tipe belajar analisis; Sintesis; Minat; Renang gaya dada
其他关键词：Analisis learning type; Sintesis; Interest; Breast stroke
